“Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili per operare nella realtà.”
Si concludono con queste righe i traguardi di competenza per la disciplina matematica delle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola primaria. Si tratta di un obiettivo fondamentale, anche se non sempre facile da raggiungere.
Ogni mattina, una maestra di matematica si sveglia sapendo che dovrà rendere divertente per i suoi alunni il complesso processo di apprendimento. E se, dopo un buon caffè, si ricorda di mettere un albo nello zaino metà del lavoro – o forse di più – è presto fatto.
In classe Seconda o in Terza, per ripassare, suggerisco di sperimentare Elvis e Otto. L’amicizia vince: una lettura che mostra come la matematica è utile per operare o, meglio, per giocare nella realtà.
I due protagonisti si cimentano nel gioco del nascondino, scegliendo nascondigli non sempre ottimali… Sfogliando le pagine si possono osservare i numeri fino a 100.
Un approccio positivo alla didattica della matematica è fondamentale per favorire il successo e l’interesse degli studenti verso questa disciplina: Otto, che non è brillante nello scegliere nascondigli, viene aiutato dal suo amico Elvis, che considera più importante per lui l’amicizia e la felicità dell’orso rispetto al suo desiderio di vincere.
Un albo così intenso ci permette di parlare di amicizia mentre si scoprono i numeri e si toccano le corde emotive degli alunni; si crea un’atmosfera accogliente, in cui ci si sente liberi di esprimere le proprie emozioni, di sbagliare e di contare sull’aiuto degli altri, sviluppando le proprie competenze senza paura di giudizi.
La fiducia nelle proprie capacità matematiche è strettamente legata al successo e un insegnante che incoraggia la curiosità, la sperimentazione e la risoluzione creativa dei problemi può fare una grande differenza.
Il finale aperto del libro, con quell’occhiolino di Otto, permette di sviluppare le capacità di osservazione e di “fare inferenze” (ragionare sulla base di indizi e probabilità, ndr) dei bambini:
Avrà fatto apposta, Otto, a lasciare una traccia per farsi trovare?
Si sarà accorto, Otto, che Elvis ha lasciato che vincesse per amicizia?
Avrà imparato, dal suo errore, il trucco del filo?
Forse queste domande vi sembreranno strane, ma sono sicura che dopo aver letto l’albo ve ne verranno in mente anche altre.
E la matematica? Eccola qui: con una proposta di indovinelli e calcoli grazie alla cui risoluzione potrete scoprire perché a Otto e Elvis i numeri piacciono, eccome!
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